2015『數位化論文典藏聯盟年會』暨『數位化學位論文與開放取用之發展趨勢』研討會紀要

高等教育領域中博士課程的修業包括參考資料的查詢、學習、研究、引用,與論文撰寫有著莫大的關係。時間累積成果,博士論文在先進國家已是一項重要的學術資源與典藏應用寶庫。國內由科技部補助引進美國之ProQuest Dissertations & Theses Database (PQDT)提供全國大學校院使用美加地區超過310萬篇博碩士論文索摘。為進一步以更具經濟效益方式取得全文,由台灣與香港地區前後共計上百間高等教育單位之圖書館,以『共建共享』模式成立【數位化論文典藏聯盟】(以下簡稱本聯盟),自2001年起建置美加地區博碩士論文全文資料庫,迄今收錄超過20萬篇,使用總次數達200萬次以上,在台灣及亞洲可說是率先將電子資源採購效益最大化的實例典範。

12本聯盟為提供會員交流分享的平台,同時也為圖書資訊人員瞭解最新數位資源發展之專業場域,自2002年起已舉辦11屆聯盟年會。2015年第12屆年會,由聯盟召集單位國立政治大學圖書館主辦,年會主題為「數位化學位論文與開放取用之發展趨勢」,係延續推廣Open Access Week 2015之理念 – Open for Collaboration。邀請的講者包含香港浸會大學圖書館劉朱勝副館長、中央研究院資訊科學研究所莊庭瑞副研究員、國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心王怡惠助理研究員、國家圖書館邱子恆編纂兼知識服務組主任、臺灣大學圖書資訊研究所博士生黃翊媗,分別探討香港浸會大學圖書館的博碩士學位論文管理;開放取用之趨勢與政策;臺灣博碩士論文加值系統之建置與推廣,及應用該系統分析開放取用與未開放取用的博碩士論文其引用的學術生命週期之比較等議題。此外,另以論壇之形式,邀請國立中山大學資訊管理學系黃三益教授、國家圖書館邱子恆主任及臺灣大學圖書館閱覽組郭美玲編審,就eThesys、臺灣博碩士論文加值系統及商業機制的博碩士論文系統之間,對於博碩士論文徵集、授權、管理機制、永續經營等面向進行探討。

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聆聽學術巨人的學思之路 – 知識創造能力 高等教育卓越化訪談 (序)

 

   教育部於2013年12月發佈「人才培育白皮書」,以「轉型與突破」為主題,闡明教育是國家長期發展的根基。台灣有豐沛的腦力資源,但也面臨學生出國比率減少,海外人才斷層、學用存在落差、失業率偏高等諸多問題。依據白皮書資料,2013年大學院校共計148所,在學人數125萬,其中碩士生18.3萬,博士生3.3萬,每年畢業碩士達6萬人,博士接近4,000人。而15年後,亦即2028年,因少子女化問題(生育率降低因素),大學的總學生來源將比2013年少一半。如果這期間不能提高教學之生產力至現今大學生1.5倍,則台灣整體國力將下降,反之若15年後高教畢業生的總生產力甚至應為現在畢業生的2倍以上,台灣才能持續發展 (註1)。這些警訊與目標,需要有後續多面向的行動方案才能落實。

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聆聽學術巨人的學思之路 (1) – 長庚大學施信如教授專訪

傾心生化科學 專研新興病毒研究
致力醫學教育 探索生技新知領域

 

施信如教授目前任教於長庚大學醫學生物技術暨檢驗學系及醫學生物技術研究所,並擔任長庚大學新興病毒感染研究中心主任及長庚綜合醫院病毒檢驗中心主任,主要致力於新興病毒與分子生物學的研究。

 

施教授有多項專利與著作,指導論文多次獲獎,榮獲國科會101年度傑出研究獎,2015年更獲得HFSP RESEARCH GRANT AWARD的三年研發獎金。另外,施教授是這次「DDC訪談計畫:站在巨人的肩膀上」的第一位邀請受訪教授,我們將透過專訪,請教老師前往美國攻讀博士的原因、克服資格考、研究平台與撰寫論文的困難、最後決定回台任教,從事教學與研究這一路走來的學思歷程。優雅而熱誠的老師也分享對目前生技產業發展的看法,以及如何透過身心活動來紓解壓力、培養專注與創意。

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2014『數位化論文典藏聯盟年會』暨『數位科技的多元發展與資訊服務應用』研討會紀要

為提供台灣地區研究者能方便取用美加博碩士論文之全文,ProQuest公司除了PQDT (ProQuest Dissertations & Theses Database)可查詢美加地區200萬篇博碩士論文索摘外,自2001年起亦協助台灣學術圖書館界成立【數位化論文典藏聯盟】(以下簡稱本聯盟),迄今逾12年,近百家會員已共同建置了17萬篇論文全文共享,使用總次數達180萬次,在台灣可說是將電子資源採購效益最大化的實例。

本聯盟為提供會員交流分享的平台,定期由當屆聯盟主辦單位舉辦年會,同時也為圖書資訊人員瞭解最新數位資源發展之專業場域。今年(2014)第11屆年會主題:「數位科技的多元發展與資訊服務應用」由本屆聯盟主辦單位-國立政治大學圖書館主辦,美國ProQuest公司與台灣漢珍數位圖書公司共同協辦。

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虛擬學習環境 數位時代學習新趨勢

Virtual Learning Environment (VLE)為以網路作為基礎的教育系統,融合傳統教育與虛擬化的概念:測驗、班級、甚至其他外部資源等。而通常VLE是藉由web2.0,以達到雙向的連結,進而構築完整的內容管理系統。VLE現為現今遠程教學的基本核心,另一方面,也可運用於實體教學中,而被稱為混合式學習;除了可以支持學生彈性學習,透過VLE,達到學生、老師、家庭三方面的聯繫,達成個人化的學習環境。透過以下的論文,了解VLE目前運用上的問題與未來發展等。 閱讀全文

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