Virtual Learning Environment (VLE)為以網路作為基礎的教育系統，融合傳統教育與虛擬化的概念：測驗、班級、甚至其他外部資源等。而通常VLE是藉由web2.0，以達到雙向的連結，進而構築完整的內容管理系統。VLE現為現今遠程教學的基本核心，另一方面，也可運用於實體教學中，而被稱為混合式學習；除了可以支持學生彈性學習，透過VLE，達到學生、老師、家庭三方面的聯繫，達成個人化的學習環境。透過以下的論文，了解VLE目前運用上的問題與未來發展等。
特殊教育‧電腦科學主題
The effect of desktop illumination realism on a user’s sense of presence in a virtual learning environment. Ehrlich, J. (2010). University of Kansas
本論文探討透過虛擬環境的技術，有助於提供ASD的患者全新的治療環境，營造出模擬現實的虛擬環境，來發展患者遲緩的社會適應能力。
教育科技主題
Understanding player activity in a game-based virtual learning environment. Boyer, D. M. (2011). Michigan State University
本論文探討設計以VLE為主的互動遊戲，了解過程中玩家彼此之間的行為和交互作用來評估日後運用VLE的學習設計。
外語學習主題
Nature of L2 negotiation and co-construction of meaning in a problem-based virtual learning environment: A mixed methods study. Mroz, A. P. (2012). The University of Iowa
本論文探討外語學習利用以解決問題為基礎的虛擬學習環境，對於語言學習者發展以外語思考並解決問題的能力非常有助益。
教育社會學‧教育科技主題
Driving down the virtual broadway: Testing the feasibility of educating young drivers in virtual worlds. Ball, C. (2011). Clemson University
本論文探討，透過VLE，創造一個為青少年設計的虛擬駕駛教育環境，提供有效安全的教學環境，並可學習正確的駕駛知識。
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