首場演講邀請國立臺南女中國文科林秀珍老師演講「正面對決議題是閱讀教育的好麻吉」，林老師提到，以前的教學以中庸之道比較好，不要過多的表態，過往的教學都是迂迴的處理，然而新時代裡，說清楚講明白，在國文教學也是一種很重要的突破和改變。在臺南女中，不管是紙本還是數位都還有在使用，學校為國文科訂購二種雜誌，一種是天下雜誌，另一種是讀著文摘。從紙本演變到數位，紙本仍然重要，再加上數位版本的輔助使用，達到兩者相輔相成的效果。
林老師以六大主題做分享：一、天下和在地如何對話，二、知識和感受如何在數位材料裡應用，三、理解後的行動，四、高中考大學考題語文領域的對話，五、在複雜多元的資源中如何鎖定聚焦，六、在參考材料裡如何借鏡成長。
首先從微笑台灣教案講起，用跨領域的方式，找國文、歷史、地理、家政、化學科老師一同研發課程。而創意思考有兩個面向，一是帶學生做在地文化的體驗，二是讓學生思考在地的旅行、重要的環境議題。林老師也曾經與天下雜誌教育基金會合作，舉辦學生服務學習的活動。老師也辦過議題的合作，議題的討論一直都在教學當中，例如很多繪本都是從外國翻譯的，我們自己有什麼繪本？現在更多人願意做主題式的繪本，議題的繪本讓學生進入思考。
此外，林老師也提到國文期末考題的出題來源，可以參考天下雜誌裡的圖表出題目，判讀圖表的內容都可做為考題的支援；閱讀文類的使用則是把延伸的資料印成講義給學生，讓學生做成目錄，將這學期要使用的資料集結起來當作學習歷程的運用，透過製作成學習單，讓學生畫重點，檢索出相關的資料訊息，老師以長照議題及在地文化的思考舉例說明。另外林老師也分享經營臺南女中台灣文化隊的經驗，台灣文化隊是一個將近20年的社團，做了很多行動實踐、閱讀、讀書會等活動。
提到國文課文的延伸，老師舉「燭之武退秦師」為例，透過天下雜誌群知識庫搜尋與戰爭有關的主題，讓學生了解現在戰爭的局面，更進一步的延伸到電影，做人性的思考。另外，講到宋詞-談美學意境造景，以「夕霧花園」為例， 透過資料庫搜尋相關資料，再延伸回宋詞意境故事，這樣的做法有助於學生更深確的連結。
關於國文寫作裡知性文章的練習寫法，林老師舉例曾閱讀到的天下雜誌文章：「新南向第一課：請放棄中文」，閱讀這篇與自身非常相關的議題文章後，老師也延伸出相關的母語問題、漢字文化圈、對臺灣的影響等等議題並出成作文題目，希望同學可以對於議題提出自我的見解與看法，老師也集結分析學生書寫與母語政策議題有關的內容後，投稿至臺灣教育評論月刊，希望這些資料內容可以讓更多決策者看到教學現場的師生是如何共同思考這些議題，以期在決策上能夠有更好的結果。
最後老師做總結，教學最重要的是要讓學生有感，所以主題需新穎，馬上能夠使用，讓學生有新的感受、新的啟發；關於專題的討論，需要深度閱讀、理解議題內容後進行思辨討論；老師也希望所有的在地特色可以發展為屬於自己家鄉的教育領域，越在地越國際，教育藝術文化還是要走在政治經濟前頭；而以考試出題來說，老師提到天下雜誌群知識庫內有許多作文材料、圖表等等可以運用，且與108課綱意涵符合，適合用以發展主題寫作技巧。
